История выпускника — Екатерина Набокова

Мой путь в профессию начался в далёкие 90-е: ещё в подростковые годы появилась мечта стать психологом. Я закончила университет с красным дипломом по специальности «Психолог. Преподаватель психологии», но сразу начать собственную практику не получилось. В это время я вышла замуж, и на первый план вышла другая большая мечта — о семье. Так у нас с мужем появилось четверо прекрасных детей.

Это был период больших вызовов, личной терапии и глубокой внутренней трансформации. Именно тогда я познакомилась со схематерапией и на собственном опыте увидела, насколько это рабочий инструмент.

Когда дети немного подросли, я вернулась к своей профессиональной мечте: обучилась работе в этом подходе и начала практиковать сначала как индивидуальный схематерапевт, а затем как парный, постепенно изучая и внедряя в практику другие подходы.

Парная терапия также была проверена на собственном опыте и в наших с мужем отношениях. Мы вместе уже 23 года, и понимание модели помогает нам проходить через сложные ситуации и сохранять эмоциональную связь.

Первый раз с моделью парной терапии я познакомилась на конференции по схематерапии, послушав выступление Марии Соколовой — руководителя Санкт-Петербургского Института Схематерапии Пар. Появилось большое желание узнать побольше о методе.

В первую очередь мне очень хотелось учиться именно у Марии. Я посмотрела несколько ее выступлений и увидела, как просто и понятно она умеет объяснять сложные вещи. Это давало надежду, что у меня получится разобраться в модели.

Хотелось получше понять модель «двух ног» Экхарда Рёдигера, лучше разграничить для себя контекстуальную и классическую схематерапию, чтобы не путаться, научиться работать со сложными кейсами с изменами, насилием, манипуляциями.

Неожиданно самым ценным во время обучения стало обретение нового навыка работы с критикующими режимами, который я применяю и в индивидуальной работе

Я думаю, что стала увереннее в своей работе, стала меньше бояться сложных кейсов или непростых ситуаций на сессиях.

Благодаря курсу навыков парного терапевта я научилась мягко и уважительно, но при этом последовательно и твердо направлять процесс на сессии. Прокачались и другие микронавыки — валидации, отражения, эмпатической конфронтации.

Помню, в самом начале обучения у меня были только клиенты в индивидуальной работе, и многие — с запросами отношений с партнерами. Тогда благодаря обучению мы смогли хорошо продвинуться, это было довольно заметно.

Помню, в самом начале обучения у меня были только клиенты в индивидуальной работе, и многие — с запросами отношений с партнерами. Тогда благодаря обучению мы смогли хорошо продвинуться, это было довольно заметно.

Первое, что приходит в голову, — это наше чудесное сообщество парных схематерапевтов. Мы с моей коллегой Анастасией Крыловой проводим онлайн Киноклуб для парных терапевтов, где обсуждаем разные фильмы с точки зрения модели. И это дает мне очень много поддержки, новых идей, очень обогащает опыт. Ну и, конечно, совместные интервизии и супервизии.

Работа с парами действительно намного более энергозатратна, чем индивидуальная. И могут быть сомнения: надо мне это или нет. Но это обучение хорошо тем, что оно дает очень много пользы для практики в принципе. А если желание изучать модель уже сформировалось и сомнения относятся к выбору программы, то я бы, конечно, рекомендовала выбирать сертификационный курс Института, чтобы открыть для себя возможность будущей сертификации как парного терапевта.

Всем коллегам я желаю успехов, ресурса и лёгкого обучения!

Если вы хотите развивать клиническое мышление, глубже понимать динамику отношений и увереннее работать со сложными случаями, приглашаем на расширенную программу «Схематерапия пар: от концептуализации к практике». Это единственная в России программа по парной схематерапии, соответствующая стандартам ISST и дающая возможность пройти международную сертификацию. Она включает 248 академических часов именно живого учебного времени. Мы учитываем только работу с преподавателями: лекции, практику, разборы случаев, супервизии и тренировку навыков

Системное освоение парной схематерапии предполагает последовательное обучение, в ходе которого специалист учится не только понимать концепцию метода, но и применять ее в реальной клинической практике. Каждый модуль логично вытекает из предыдущего — от концептуализации к интервенциям и работе с острыми темами (измены, агрессия, расставание, критические режимы). Схематерапия пар помогает эффективно работать с проблемами, которые возникают у людей в отношениях. Это становится возможным благодаря тому, что метод позволяет специалисту подняться на уровень выше непосредственно самих проблем и конфликтов, которые ему озвучивает пара, и увидеть процессы, стоящие за ними.  Он начинает видеть не только внутреннюю организацию каждого партнера, но и то, как две индивидуальные системы встречаются и формируют общий цикл отношений.